2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Erasmus+ 2022

  Εκτός από τη διάχυση σε αυτό το ιστολόγιο η κατάρτιση διαθόθηκε με αναρτήσεις στα social media : https://blogs.sch.gr/konleni/category/erasmus/ https://www.facebook.com/teachers.nest.50 https://www.facebook.com/profile.php?id=100008778661955 https://www.facebook.com/2dimAkratas Ενώ δραστηριότητες που διδαχτήκαμε στη Βαρκελώνη, εφαρμόστηκαν άμεσα στους μαθητές : https://blogs.sch.gr/1dimakra/2022/09/19/to-erasmus-stin-taxi-mas/  

Μετά από μια εβδομάδα δουλειάς, σήμερα, τελευταία ημέρα της κατάρτισης, ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε περισσότερο τον πολιτισμό της Βαρκελώνης μέσα από την ξενάγηση της Sonia! Η  εκπαιδεύτρια μας ήταν η ιδανική ξεναγός αφού ζει εδώ και απαντούσε σε όλες μας τις απορίες! Ξεκινήσαμε από το κέντρο της πόλης όπου βρίσκεται το Europass Academy of Creativity, προς την εκπληκτική Paseo de Gracia, το δρόμο με τα διάσημα μοντερνιστικά κτίρια (Casa Battlo, Casa Amatller, Casa Morena, Casa Mila) και θαυμάσαμε την αρχιτεκτονικής τους.  Στη συνέχεια πήραμε το μετρό και πήγαμε στη γειτονιά Gracia.     Η βόλτα-ξενάγηση ήταν υπέροχη! Αποχαιρετιστήκαμε με ανάμεικτα συναισθήματα, αλλά με κυρίαρχα αυτά της ικανοποίησης και της χαράς για όσα μάθαμε, μοιραστήκαμε και νιώσαμε την εβδομάδα αυτή! Hasta luego, amigos, hasta luego, Barcelona!  

  Σήμερα η μέρα ήταν αφιερωμένη στα συναισθήματα, πως επηρεάζουν τη μάθηση, πως αντιμετωπίζουμε τα αρνητικά ως εκπαιδευτικοί και πως βοηθάμε τους μαθητές μας όταν τα νιώθουν. Αφού η Σόνια μας έδωσε, όπως πάντα, το θεωρητικό πλαίσιο, κατόπιν κάναμε βιωματικές ασκήσεις προκειμένου να τις μεταφέρουμε στην τάξη μας. Δουλέψαμε σε ζευγάρια και συζητήσαμε την παθητική, ενεργητική και επιθετική στάση του ατόμου και προχωρήσαμε σε μελέτη περίπτωσης συζητώντας τις εμπειρίες μας από τους δικούς μας μαθητές. Μετά την αξιολόγηση του σεμιναρίου με online ερωτηματολόγιο, έγινε η απονομή των βεβαιώσεων.

Τα θέματα της σημερινής συνάντησης ήταν η εξάλειψη διαφορών και μέθοδοι διδασκαλίας, μαθητές με ειδικές ανάγκες, συμπερίληψη. Ξεκινήσαμε με μια δραστηριότητα σε ζεύγη όπου προωθεί τη συνεργασία και δείχνει τη σημασία της σωστής καθοδήγησης, καθώς έπρεπε ο ένας να περιγράψει μια εικόνα στον άλλον για να τη ζωγραφίσει χωρίς να την έχει δει. Τα αποτελέσματα είχαν μεγάλο ενδιαφέρον: Συνεχίσαμε με μελέτη περίπτωσης από τα σχολεία μας με θέμα τις διακρίσεις εξαιτίας προκαταλήψεων που οφείλονται στην καταγωγή και τον διαφορετικό πολιτισμό από τον οποίο μπορεί να προέρχονται μαθητές. Παρακολουθήσαμε βίντεο με σχολείο της Βαρκελώνης εξειδικευμένο στην ενσωμάτωση μαθητών από πολλά και διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Η Sonia μας εισήγαγε στην τεχνική jigsaw και στο PBL και παρουσιάσαμε εργασία των μαθητών μας με θέμα τον τόπο μας που πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο project και τη χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα των Αγγλικών. Παρουσίαση του project μαθητών της ΣΤ τάξης με χρήση τεχνολογίας Το

Το θέμα της σημερινής συνάντησης ήταν οι συγκρούσεις και τρόποι επίλυσης τους.  Η ημέρα ξεκίνησε με μια ομαδική εργασία που είχε στόχο το δέσιμο της ομάδας και την καλή συνεργασία. Η δραστηριότητα ζητούσε να κατασκευάσουμε πύργους από εύθραυστα υλικά σε συγκεκριμένο χρόνο.   Η Sonia μας έδωσε το θεωρητικό πλαίσιο των συγκρούσεων και επιπλέον μας μίλησε για τις έννοιες του bullying και cyber bullying. Όπως και τις προηγούμενες ημέρες, μας έδωσε χρήσιμες πηγές στο διαδίκτυο  καθώς και πολλές πρακτικές ιδέες και υλικό για χρήση στην τάξη.  Μάθαμε για την τεχνική της διαμεσολάβισης όπου τον ρόλο των μεσολαβητών αναλαμβάνουν μαθητές και πως μπορεί κάτι τέτοιο να εφαρμοστεί στα σχολεία ως μέσο επίλυσης συγκρούσεων. Παρακολουθήσαμε βίντεο με την τεχνική και συζητήσαμε. Κάναμε παιχνίδι ρόλων με θέμα τις υποθέσεις, τις φήμες, τη διαμεσολάβιση και συζητήσαμε τα αποτελέσματα. Συνεχίσαμε με μια μελέτη περίπτωσης από ένα τα σχολεία μας που είχε ως θέμα τη σύγκρουση και συζητήσαμε πιθανούς τρόπο

 Σήμερα αφού κάναμε ένα ζέσταμα με τη δραστηριότητα 'ιστός αράχνης' παρουσιάζοντας κάτι για τον εαυτό μας,  συνεχίσαμε με τις έννοιες προκατάληψη/στερεότυπα και τα επεκτείναμε ενσωματώνοντας την έννοια του πολιτισμού και των πολιτιστικών διαφορών μεταξύ των λαών (culture/cultural differences/assumptions/stereotypes). Mιλήσαμε για τους παράγοντες που συνιστούν την προσωπικότητα μας και διαπιστώσαμε κοινά στοιχεία, παρά τα διαφορετικά μας πολιτιστικά περιβάλλοντα με μια δραστηριότητα:   Συνεχίσαμε τη χθεσινή συζήτηση για την έννοια του παγόβουνου σε σχέση με την προσωπικότητα του ατόμου και ποια είναι τα εμφανή και τα πιο βαθιά χαρακτηριστικά που τη συνιστούν και κάναμε μια ομαδική δραστηριότητα :   Μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα/παιχνίδι ρόλων, διαφάνηκε ο ρόλος που παίζουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του ατόμου και οι πολιτισμικές διαφορές στην επικοινωνία: Η εκπαιδεύτρια μας μίλησε για την έννοια της ενσωμάτωσης (inclusion): Παρακολουθήσαμε βίντεο για τα στερεότ

Buenos dias, Barcelona!   Η μέρα ξεκίνησε με την τεράστια έκπληξη που νιώσαμε περνώντας για πρώτη φορά το κατώφλι του κτίριου στο οποίο διεξάγεται η επαγγελματική κατάρτιση 'A European School for All Children' ! Ένα υπέροχο κτίριο του 19ου αιώνα με πολλά μοντερνιστικά στοιχεία, στο κέντρο της πόλης στη Rambla de Catalunya.  Η εκπαιδεύτρια μας, Sònia Sola Gil, μας καλωσόρισε και μας ενημέρωσε διεξοδικά τόσο για το σεμινάριο όσο και για όσα πρέπει να γνωρίζουμε για τη διαμονή μας στη Βαρκελώνη (μετακινήσεις, τοπικές συνήθειες, ασφάλεια κλπ). Οι οκτώ εκπαιδευτικοί από 4 χώρες της Ευρώπης (Ιταλία, Τσεχία, Αυστρία και Ελλάδα) ξεκινήσαμε, όπως μας είχε ζητηθεί, να παρουσιάσουμε τα σχολεία μας (videos, power points) και να γνωριστούμε μεταξύ μας. Η παρουσίαση των σχολείων είχε ως αποτέλεσμα να συζητήσουμε  για αρκετή ώρα τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών μας βρίσκοντας ομοιότητες και διαφορές. Η Δ/ντρια μας, Χ.Μαμωνά παρουσιάζει τη φιλοσοφία, τα έργα και τους στόχους του σχολε